教育教学

管理求精重细，坚持“看得出、摸得透；说得准、盯得住；做得到、守得牢”的理念，注重务实重干，形成全员参与，齐抓共管的良好局面。

工作重心前移：级段领导走出自己的小办公室，到年级组办公室工作，走近师生，接地气，加强与师生之间的联系。

级部管理：在每个年级段，将十个班级分成一个级部，选聘有魄力、有能力的班主任任级部主任，统筹级部内各班级的工作，与其他级部相互竞争，进行评比，增强级部的荣誉感，增强班级的管理力度。

教职工管理：坚持“全员聘任、结构奖金、层级循环、末位淘汰”的原则，打破奖金“平分”的模式，提高教职工工作积极性。